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 12/02/2012 23.03

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AFOS

Orientamento scolastico

Progetto della funzione strumentale: orientamento scolastico stilato e posto in essere dalla

prof.ssa Borriello Valeria

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L’orientamento scolastico -formativo è inteso nella sua dinamicità come parte integrante del processo di maturazione della personalità del ragazzo. Esso  partirà  nel corrente anno scolastico per gli alunni delle classi seconde e terze della Scuola Secondaria di primo grado e si svolgerà con diverse modalità partendo dalla consapevolezza del delicato momento di passaggio che gli alunni  affrontano per il  successivo grado  di istruzione.

Affinché i docenti possano formulare più agevolmente un giudizio orientativo  sarà necessario fornire agli alunni  un   percorso di orientamento che acquisisca indicazioni sulle loro attitudini ed interessi, ciò  favorirà la definizione di un profilo specifico per ognuno di essi.

Tale percorso sarà concepito come un processo globale formativo ed unitario in quanto stimolerà nell’alunno, attraverso questionari di orientamento, una riflessione personale sulle proprie capacità, sui propri interessi e limiti e, quindi, sulla propria personalità  come punto di partenza per una futura scelta  dapprima scolastica e poi lavorativa.

Per facilitare la scelta dell’alunno si attiverà un raccordo con la Scuola Secondaria di secondo grado mediante:

• incontri con insegnanti delle scuole superiori:

• incontri con alunni già inseriti nelle scuole superiori;

• stage: partecipazione per gruppi di alunni alle attività di classi prime di licei, istituti tecnici, istituti    professionali;

• visite alle scuole superiori per gruppi di alunni interessati;

• diffusione delle informazioni sulle iniziative sull’orientamento attivate dalle scuole superiori del territorio.

Sarà inoltre presentata agli alunni e alle loro famiglie la Riforma della Scuola secondaria di secondo grado attraverso la distribuzione di un opuscolo informativo.

L’Orientamento, quindi, sarà inteso come un processo mediante cui il discente  arriva gradualmente ad auto-orientarsi, ossia a poter scegliere da solo.

 

TEMPI

Nel corso dell’anno scolastico per le varie attività specifiche:

• Seconda media – secondo quadrimestre;

• Terza media – primo quadrimestre.
  
  RIEPILOGO ATTIVITÁ DI ORIENTAMENTO PER LE CLASSI TERZE

   

  Rilevazione e analisi della situazione di partenza degli alunni.

   

  Totale alunni delle classi terze: 95

   

  FASE 1:                                 distribuzione di un SONDAGGIO

   

   A quale scuola vorresti iscriverti dopo la terza media?

   

  Alunni che hanno partecipato a quest’attività: 82/95 pari al 86%

   

  Risultati del sondaggio:

                 

  RISPOSTE	TOT		SPECIFICHE		%
  ALUNNI INDECISI	20				24%
  LICEO	23	di cui:
  			LICEO CLASSICO	1
  			LICEO SCIENTIFICO	16
  			LICEO ARTISTICO	3
  			LICEO MUSICALE E COREUTICO	1
  			LICEO DELLE SCIENZE UMANE	1
  			LICEO LINGUISTICO	1	28%
  ISTITUTO TECNICO	25	di cui:
  			INDIRIZZO ECONOMICO	6
  			INDIRIZZO TECNOLOGICO	15
  			GENERICO	4	31%
  ISTITUTO PROFESSIONALE	14	di cui:
  			ALBERGHIERO	11
  			GENERICO	3	17%

    

  ALUNNI INDECISI	LICEO	ISTITUTO TECNICO	ISTITUTO PROFESSIONALE
  24%	28%	31%	17%

   

FASE 2:                                 distribuzione di un QUESTIONARIO

 

Alunni che hanno partecipato a quest’attività: 88/95 pari al 93%

 

Risultati del questionario:

 

risposte di indirizzo liceale	331	33%
risposte di indirizzo tecnico	433	43%
risposte di indirizzo professionale	237	24%

 

• Alunni per cui si è tracciato un profilo di interesse ben definito: 71 pari al 81%                  

•  Alunni per cui non si è tracciato un profilo di interesse chiaro: 17 pari al 19%

•  Alunni per cui si è verificata una discordanza tra il sondaggio e il questionario: 23 pari al 26%